"Memórias de um Sargento de Milícias" - Resumo da obra de Manuel Antônio de Almeida - 2º E.M. A - Professora Adriana

O romance de Manuel Antônio de Almeida, escrito no período do romantismo, retrata a vida do Rio de Janeiro no início do século XIX e desenvolve pela primeira vez na literatura nacional a figura do malandro.Por ser originariamente um folhetim, publicado semanalmente, o enredo necessitava prender a atenção do leitor, com capítulos curtos e até certo ponto independentes, em geral contendo um episódio completo. A trama, por isso, é complexa, formada de histórias que se sucedem e nem sempre se relacionam por causa e efeito.

Nanquim com giz de cera

Aula de Arte com Professor João Vicente.

Você já pensou em fazer um desenho por subtração? Em vez de adicionar pigmento ao papel, retirar matéria do suporte do desenho? Se não, você está prestes a descobrir uma técnica que permite este procedimento e inverte a lógica do ato de desenhar. Não, não é gravura, é desenho!

O nanquim raspado se baseia na preparação de uma folha de papel, formado de duas camadas de pigmento de diferentes naturezas. A técnica remonta a prática do esgrafito muito usada na arquitetura portuguesa, séculos atrás. Uma maneira de se fazer motivos ornamentais nas paredes e muros, o esgrafito foi importado da Itália no século XV e incorporada e adaptada aos moldes portugueses de construção e decoração.

                                                         FOTOJORNALISMO

O fotojornalismo é um ramo da fotografia onde a informação clara e objetiva, através da imagem fotográfica, é imprescindível. Também pode ser considerado uma especialização do jornalismo.

Através do fotojornalismo, a fotografia pode exibir toda a sua capacidade de transmitir informações. Essas informações são transmitidas pelo enquadramento escolhido pelo fotógrafo diante do fato. Nas comunicações impressas, como jornais e revistas, bem como pelos portais na internet, o endosso da informação através da fotografia é uma constante.

Tema: O sabor da Língua Portuguesa

1º ano do Ensino Médio – turma B – Honorato Ferreira da Silva

Professora: Adriana Aparecida de Moraes

Obs.: As fotos mostram os alunos apresentando os trabalhos que serão expostos na sala de aula, os alunos fotografaram no comércio local alguns dos mais absurdos erros de ortografia.

PRÁTICA DE LEITURA, COM O PROFESSOR JAIR

As aulas de Língua Portuguesa do Professor Jair Lourenço Gil na 6ª série C é sempre iniciada com a leitura de um capítulo de algum livro escolhido pela sala. No momento a leitura feita é do livro Bisa, Bia, Bisa, Bel, de Ana Maria Machado, onde os alunos mergulham no relato de Bel, refletindo um pouco de como era a vida de nossos avós.

Professor Jair

Os alunos fazem uma verdadeira viagem no imaginário, a leitura nos permite viajar sem sair do lugar. Não se aprende a escrever se não tem o hábito da leitura e nosso papel como educadores é incentivar nossos alunos gostarem de ler, com leituras prazerosas, histórias essas que com certeza jamais esquecerão.

                                                                                                  Professor Jair

DESCOBRIR O PRAZER DE LER É O PRIMEIRO PASSO PARA FORMAR BONS LEITORES, DE QUALQUER IDADE...

A IMPORTÂNCIA DE LER ENTRE 10 E 12 ANOS

 Ler é importante porque: ajuda o pré-adolescente a descobrir o mundo. O hábito também dará uma força na formação do pensamento hipotético e dedutivo, além de incentivar a capacidade de abstração. O jovem aumenta o conhecimento e a percepção do mundo. A leitura surge como um instrumento que a ajuda a confrontar idéias, ideais e valores. É nessa fase que começa a formação da capacidade crítica. 

O desafio de fazê-lo abrir um livro por vontade própria pode aumentar com o passar do tempo. Ao tentar forçá-lo a ler, muitas atividades escolares só tendem a separar ainda mais o aluno do livro e é essencial que esse quadro seja revertido na chegada da criança à adolescência. 

Como estimular: procure indicar, mas nunca forçar, livros que reflitam as transformações que eles estão passando nessa época. Histórias que mostrem mudanças, com narradores próximos à realidade do leitor, podem ajudar ele a assimilar essa fase da vida. 

Isto dá certo: o Instituto Gerdau começou o seu trabalho doando diversos acervos para escolas, num total de mais de um milhão de livros. Mas percebeu que isso não era suficiente para estimular a leitura. Agora as escolas agraciadas precisam explicar qual será o aproveitamento dado aos livros e o próprio instituto dá suporte aos educadores dos locais.

A IMPORTÂNCIA DE LER ENTRE 13 E 15 ANOS

Ler é importante porque: desenvolve habilidades fundamentais como a comunicação e o trabalho em equipe. O adolescente conquista um poder de reflexão muito maior. E, agora, é a hora de tentar ir além do livro. Sua visão não se restringe mais à da obra vista como um universo fechado e é a partir da leitura que ele vai abordar todas as questões do mundo que o cerca. A escritora Ivana Arruda Leite diz que não há porque filtrar a leitura do jovem e evitar questões como o racismo e a violência. Assim, o jovem criará bases para formar a sua própria opinião sobre as coisas. 

Como estimular: o jovem nessa idade tende a se interessar muito por um único autor ou por uma série com os mesmos personagens. É muito importante incentivar o jovem para que ele busque outros autores e histórias e, assim, abra novos horizontes. 

Isto dá certo: O programa Ler é Preciso, desenvolvido pelo Instituto Ecofuturo, vai além do incentivo à leitura e também estimula a escrita. Tudo começa nos primeiros contatos do público alvo com os livros. O programa já implementou 70 bibliotecas comunitárias no Brasil inteiro, em sete estados, com acervos de literatura infanto-juvenil.

A IMPORTÂNCIA DEPOIS DE ADULTO

Ler é importante porque: desenvolve ainda mais a capacidade de reflexão e interpretação e dinamiza o raciocínio lógico. Nessa fase da vida em que as pessoas costumam parar de estudar formalmente, a leitura toma o papel essencial como ampliadora de vocabulário e forma de adquirir conhecimento. Ela promove viagens por mundos desconhecidos e amplia horizontes, reais e imaginários, elevando os níveis de cultura e conhecimento geral do adulto. 

Como estimular: é fundamental fazer o adulto perceber que a leitura é muito mais que uma perda de tempo, podendo ajudá-lo em conquistas palpáveis. O tempo de filas e ônibus pode ser muito melhor aproveitado através da leitura, que dá uma boa mão ao adulto tanto em conversas de bar quando na entrada numa faculdade. 

Isto dá certo: o projeto Embarque na Leitura, iniciativa do Instituto Brasil Leitor, instala bibliotecas no metrô de São Paulo. Com isso, ele transforma o adulto estressado com a correria da cidade grande em um leitor que aproveita o seu tempo gasto no transporte.

                                                                                               FONTE: EDUCAR PARA CRESCER

RESULTADO DO IDEB 2012 - E.E. HONORATO FERREIRA DA SILVA

PARABÉNS A TODOS DA E.E. HONORATO FERREIRA DA SILVA, AOS ALUNOS , AOS PROFESSORES, AOS GESTORES, AO APOIO DA DIRETORIA (DIRIGENTE,SUPERVISÃO, PCNPE), AOS PAIS E A TODOS AQUELES QUE AINDA ACREDITAM NA EDUCAÇÃO E NO POTENCIAL DE NOSSOS ALUNOS. COMO VOCÊS PERCEBERAM NA TABELA NOSSA ESCOLA SUPEROU AS EXPECTATIVAS, COM RESULTADO ACIMA DA DIRETORIA, DO MUNICÍPIO E DO ESTADO. MESMO TENDO UM ÓTIMO RESULTADO O ENSINO FUNDAMENTAL (8ª SÉRIE) NÃO SUPEROU A META ESTABELECIDA PARA 2012 QUE ERA DE (3,55). O RESULTADO FOI DE (3,51), MAS SUPEROU O RESULTADO DE 2011 QUE FOI DE (3,37). MOSTRANDO ASSIM UM EXCELENTE AVANÇO. O ENSINO MÉDIO (3º ANO) SUPEROU O RESULTADO DE 2011 (1,95) E A META PARA 2012 QUE ERA (2,14), ATINGINDO ASSIM (2,76). UM EXCELENTE RESULTADO, É A SOMA DE ESFORÇOS RENDENDO FRUTOS, SUPERANDO METAS E AUMENTANDO O COMPROMISSO DE TODOS DESTA INSTITUIÇÃO PARA MANTER ESSES RESULTADOS E ESTABELECER NOVAS METAS, VISTO QUE, A META PARA 2013 AINDA NÃO FOI ESTABELECIDA, SÓ A PARTIR DE SEGUNDA-FEIRA (01/04), MAS PELO RESULTADO ATUAL, JÁ SE ESPERA UM GRANDE DESAFIO VINDOURO.
‘’NAS GRANDES BATALHAS DA VIDA, O PRIMEIRO PASSO PARA A VITÓRIA É O DESEJO DE VENCER’’
                                                                                                                                    MAHATMA GANDHI

ATIVIDADE DE LPL DO ALUNO MAICON DO 1º ANO B

TRADUZIR EM IMAGENS AS EMOÇÕES CAUSADAS PELOS POEMAS:
A PALAVRA MÁGICA '' CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE''
É FÁCIL TROCAR AS PALAVRAS '' FERNANDO PESSOA''
MÚSICA: PALAVRAS AO VENTO.'' MARISA MONTE/MORAES MOREIRA''
PROFESSORA ADRIANA APARECIDA DE MORAES.

A palavra mágica

Certa palavra dorme na sombra
de um livro raro.
Como desencantá-la?
É a senha da vida
a senha do mundo.
Vou procurá-la.

Vou procurá-la a vida inteira
no mundo todo.
Se tarda o encontro, se não a encontro,
não desanimo,
procuro sempre.

Procuro sempre, e minha procura
ficará sendo
minha palavra.

Carlos Drummond de Andrade

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É FÁCIL TROCAR AS PALAVRAS

"É fácil trocar as palavras,
Difícil é interpretar os silêncios!
É fácil caminhar lado a lado,
Difícil é saber como se encontrar!
É fácil beijar o rosto,
Difícil é chegar ao coração!
É fácil apertar as mãos,
Difícil é reter o calor!
É fácil sentir o amor,
Difícil é conter sua torrente!

Como é por dentro outra pessoa?
Quem é que o saberá sonhar?
A alma de outrem é outro universo
Com que não há comunicação possível,
Com que não há verdadeiro entendimento.

Nada sabemos da alma
Senão da nossa;
As dos outros são olhares,
São gestos, são palavras,
Com a suposição
De qualquer semelhança no fundo."

Fernando Pessoa

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Palavras ao Vento

Ando por aí querendo te encontrar
Em cada esquina paro em cada olhar
Deixo a tristeza e trago a esperança em seu lugar

Que o nosso amor pra sempre viva
Minha dádiva
Quero poder jurar que essa paixão jamais será

Palavras apenas
Palavras pequenas
Palavras

Ando por aí querendo te encontrar
Em cada esquina paro em cada olhar
Deixo a tristeza e trago a esperança em seu lugar

Que o nosso amor pra sempre viva
Minha dádiva
Quero poder jurar que essa paixão jamais será

Palavras apenas
Palavras pequenas
Palavras, momento

Palavras, palavras
Palavras, palavras
Palavras ao vento

Ando por aí querendo te encontrar
Em cada esquina paro em cada olhar
Deixo a tristeza e trago a esperança em seu lugar

Que o nosso amor pra sempre viva
Minha dádiva
Quero poder jurar que essa paixão jamais será

Palavras apenas
Palavras pequenas
Palavras, momento

Palavras, palavras
Palavras, palavras
Palavras ao vento

Palavras apenas
Apenas palavras pequenas
Palavras

Composição: Marisa Monte/ Moraes Moreira

BOLETIM INFORMATIVO